Sjätte stoppet
Workshop på Göteborgs Stadsbiblioteket · mars 2026
Workshopledare: Leila Natsheh och Simona Cavalieri
Workshopassistent: Priyadarshini Chilaka
Workshopassistent: Priyadarshini Chilaka
Foto: Simona Cavalieri, Leila Natsheh
Vi började bygga ett rymdskepp, men...
Vi inledde workshopen med att berätta för barnen att vi hade börjat bygga ett rymdskepp och att vi gärna skulle vilja åka iväg med det, men att det saknades många delar för att det skulle bli möjligt. ”Kan ni hjälpa oss att göra i ordning vårt rymdskepp inför vår första resa?”, frågade vi.
Foto: Leila Natsheh
Vart vill du resa? Varför?
”Mmm... Grekland. För att prova något nytt.” — J, 10
Vi hade ett trevligt samtal med ett av barnen på workshopen om resor, platser han gillar, varför han gillar dem och platser han skulle vilja besöka eller resa till.
Han berättade att de har en gård med djur, och att han gillar att vara där eftersom det finns mycket att göra: mata djuren, promenera i skogen i närheten, spana efter vilda djur och känna sig lugn. Han gillar lugnet. Han har aldrig varit i Grekland, men om han skulle resa skulle han vilja åka dit för att prova något nytt.
Ett annat barn som var 6 år ville resa till Spanien för att träffa sin farfar. Två andra barn, som var syskon, sa att Cypern var deras favoritplats och att de har varit där många gånger, och att de där får äta glass till efterrätt varje dag.
Platser kan betyda olika saker för människor beroende på deras erfarenheter. Vi älskar platser av olika skäl. Att knyta berättelser och människor vi bryr oss om till platser vi älskar är vanligt bland de barn vi har pratat med under denna resa.
Dessa samtal ger oss en inblick i vilka slags platser som är viktiga för barn. Vad är det med dessa platser som fastnar i deras minnen?
I detta skede av processen försöker vi bättre förstå barnens perspektiv genom samtal och lek, utan att lägga press på kartläggning och att titta på konkreta platser.
Foto: Leila Natsheh
Sällskap
Under våra workshops byggde vissa barn robotar som sällskap på sina resor. Vissa robotar var mycket enkla och geometriska, medan andra hade mänskliga drag, ansikten och uttryck.
Kan en följeslagare med en historia vara det som knyter samman platserna på Barnens Smarta Karta?
Foto: Leila Natsheh
Den gemensamma utformningen av funktioner
En brevlåda vid rymdskeppets ingång, utrustad med en gravitationsfunktion så att breven inte flyter iväg när de läggs i den, var en av många detaljer som barnen funderade på under workshopen.
När man kliver in genom dörren till rymdskeppet hittar man en nyckelhållare på höger sida. Sedan kommer man till rymdskeppets huvudkontroller. Där finns ett bord med många olika knappar, en bärbar dator med laddare och ett tangentbord för att ange destinationer, en karta som visar var man befinner sig och vart man är på väg, och naturligtvis ett kylskåp för mat och snacks.
Barnen funderade på hela upplevelsen som upptäcktsresande och utformade gemensamt denna upplevelse, där de kompletterade varandras arbete och idéer utan att gå på varandra eller upprepa befintliga funktioner. Det var verkligen imponerande att se hur barnen arbetade naturligt med ett kollektivt tankesätt, utan att behöva få instruktioner om att göra det.
Foto: Leila Natsheh
Vill du vara med nästa gång?