Sjunde stopped
Workshop på Göteborgs Stadsbiblioteket · mars 2026
Workshopledare: Leila Natsheh och Simona Cavalieri
Workshopassistent: Priyadarshini Chilaka
Workshopassistent: Priyadarshini Chilaka
KartDesign: Leila Natsheh
Denna workshop på Göteborgs stadsbibliotek var avsedd för barn i åldern 3–5 år. Istället för att följa handlingen från våra andra workshops om rymdskepp och resor i rymden, utformade vi denna workshop så att den skulle kännas så bekant som möjligt för denna åldersgrupp. Vi gömde gosedjur i biblioteket och gav varje deltagare en enkel karta över området. På kartan var vissa platser markerade med illustrationer av föremål som fanns där.
Uppgiften var att hitta gosedjuren och ge dem mat — lila målade kottar. Interaktionen var utformad för att uppmuntra till att hitta, inte ta med sig de hittade gosedjuren, utan fokuserade snarare på känslan av belöning genom en enkel interaktion — att mata gosedjuren.
”Det var roligt!
De flesta av barnen som deltog i aktiviteten besöker biblioteket ofta och känner väl till lokalerna. Vissa av dessa barn tyckte att det var mycket lätt att hitta i lokalerna, medan andra hade svårt att följa kartan och förstå var de befann sig i förhållande till objekten på kartan.
Barn som brukar delta i skattjakter med sina familjer tyckte att aktiviteten var lättare.
Vissa visade tydligt sin entusiasm, medan andra var mer reserverade och försiktiga. Alla barnen tyckte att det var roligt, oavsett om de tyckte att aktiviteten var lätt eller svår att genomföra.
”Det svåraste var att hitta krokodilen. För jag har aldrig varit i den här delen av biblioteket.” — Y, 4
Trots att vissa gosedjur var väl gömda och tog relativt lång tid att hitta, tyckte eller kände vissa barn inte att det var svårt att hitta just dessa djur, utan snarare de djur som fanns i delar av biblioteket där de inte hade varit tidigare — även om dessa djur var mycket lätta att hitta.
”Minns du? Det är där vi brukar leka kurragömma...” — Förälder
Många av de vuxna och föräldrar som deltog tillsammans med sina barn i denna aktivitet försökte vägleda barnen genom att hänvisa till platser som väckte vissa minnen. Det kan vara så att det är lättare för barn att koppla en plats till ett minne av just den platsen — en händelse, en berättelse, något som inträffade — än att komma ihåg hur platsen såg ut rent fysiskt.
”Den här tvättbjörnen har redan en kotte! Jag tänker inte ge honom en till, för jag vill inte att han ska få ont i magen!” — C, 3 år
När ett av barnen hittade tvättbjörnen märkte hon att den redan hade en kotte. När vi föreslog att vi skulle ge den en till sa hon bestämt nej – vi får inte mata den för mycket, annars får den ont i magen. Denna lilla händelse visar hur barn hela tiden skapar berättelser, i allt de gör. I en karta som är utformad för dem måste vi ha detta i åtanke och ta hänsyn till de känslomässiga och fantasifulla kopplingar de skapar till platser, människor, djur och föremål omkring sig.
Vill du vara med nästa gång?