Första stoppet
Workshop på Kulturhuset Blå Stället · januari 2026​​​​​​​
Workshopledare: Leila Natsheh och Simona Cavalieri
Workshopassistent: Camilla Uhlén
foto: Leila Natsheh
“Det finns en varningsknapp och en annan knapp för att öppna dörren för dem vi vill släppa in.” — R, 9
Cirka 20 barn deltog i workshopen på Kulturhuset Blå Stället, och några av de vuxna som följde med deltog också aktivt i skapandet. Vi byggde rymdskepp för att uppmuntra samtal med barn om kartor, orientering, navigering och kontrollpaneler.
foto: Camilla Uhlén
Kom igen, vi bygger ett rymdskepp!
Vi bedriver vår forskning genom de samtal vi har med barn medan vi bygger och leker tillsammans.
För att involvera barn i kartskapande på ett lekfullt sätt utformade vi en workshop där vi bjöd in barn att bygga ett rymdskepp tillsammans med oss. Lek, och särskilt imaginär eller fantasifull lek, har visat sig vara det bästa sättet att börja tänka kring kreativa lösningar på komplexa problem.
foto: Camilla Uhlén
Begränsade material och fantasi
Vilka är de viktigaste delarna i ett rymdskepp?
“Vi måste bygga en ratt för att kunna flyga rymdskeppet…” — F, 5.
“Men först behöver vi en knapp för att starta motorn…” — S, 5.
“Sedan måste man dra i den här kabeln för att lyfta oss upp i himlen.” — H, 13.
Barn bygger lätt vidare på varandras idéer, och även med begränsat material krymper inte möjligheterna, de mångdubblas snarare.
Flyttlådor, tejp och lite isoleringspapper räckte mer än väl för att skapa allt som rymdskeppet behövde.
Medan vissa barn tänker på motorer, teknik och tändning, funderar andra på komfort och på att göra rymdskeppet hemtrevligt, för det handlar aldrig bara om funktion. Det är då mönster börjar växa fram på väggarna, dekorativa detaljer och till och med små blomsterbuketter bredvid startknappen.
Varje barn bidrar med sitt eget perspektiv och sina intressen. I leken finns det plats för alla, och alla får möjlighet att experimentera, föreställa sig och skapa.
foto: Camilla Uhlén
“Det finns en knapp för när vi sover. Då trycker vi på den och rymdskeppet går över till automatisk styrning, så att vi inte krockar med något.” — M, 7
Navigering och kontroller
Hur styr vi i rymden? Vilka reglage behöver vi när vi styr i rymden? Vilka olika funktioner har knapparna? Ska knapparna vara stora eller små? Hur kan vi komma ihåg vilken knapp som gör vad?
Ett barn skapade en kontrollpanel med olika funktioner, bland annat start, stopp, hastighet, kommunikation, varning och en knapp för att öppna dörren för personer vi vill släppa in.
Ett barn på 10 år gjorde sin kontrollpanel med funktioner som öka hastigheten, sakta ner, svänga vänster och höger, start och landning, samt en knapp som kan översätta ord så att vi kan prata med alla som inte talar vårt språk. En viktig del av kontrollpanelen var musikreglagen, för såklart...
“…det är alltid musik när man är ute och reser!” — J, 10
foto: Camilla Uhlén
“Jag känner till några av länderna på den här världskartan, eller egentligen kanske bara ett, mitt hemland.” — S, 10
Konventionella kartor och barn
Under workshopen exponerades barnen för två stora tryckta kartor: en över världen och en över Göteborg.
För de flesta barn i workshopen var det ganska svårt att orientera sig på kartor på egen hand, särskilt icke-interaktiva kartor som den tryckta karta vi tar med oss till varje workshop.
Vi brukar be barnen visa var de kommer ifrån och var de bor. Även ungefärliga områden var svåra för barnen att hitta, särskilt på en karta utan typografiska eller visuella markörer.
Det som däremot inte verkade svårt var för ett barn att skapa en prototyp av en digital karta. Under workshopen bad vi en av deltagarna att skapa något som kunde hjälpa astronauter att navigera i rymden. Det var så den första rymdskeppskartan uppstod: en karta med inbyggd GPS som alltid visar rymdskeppets position, röstkommandon för att ange nya destinationer och ett pekskärmssystem för att zooma in och ut.
Foto: Camilla Uhlén
Vill du vara med nästa gång?
Back to Top