Tredje stoppet
Workshop på Opaltorgets bibliotek · februari 2026
Workshopledare: Leila Natsheh och Simona Cavalieri
Workshopassistent: Camilla Uhlén
Workshopassistent: Camilla Uhlén
Foto: Camilla Uhlén
“Behöver vi en karta i kontrollpanelen?” — Simona
“Nej.” — M, 8
“Vad behöver vi för att göra rymdskeppet färdigt?” frågade vi när barnen kom in i workshoprummet på Opaltorgets bibliotek.
Foto: Camilla Uhlén
Låt oss tänka efter... Hur kan vi göra rymdskeppet användbart? Vad behöver vi för att kunna resa i rymden? Vad kan göra vår resa mer bekväm?
Enkla material att arbeta med: kartong, färgat papper, tuschpennor och tejp, samt en speciell silverfärgad thermofolie som passar rymdtemat, är allt vi behöver för att sätta fantasin i rörelse och komma igång.
Foto: Camilla Uhlén
“Kan du hjälpa mig att klippa ut en hand till rymdskeppet? Det lever och behöver en hand.” — M, 8
Viktiga funktioner
En propeller, en energipanel som fungerar som en solpanel för att ladda rymdskeppet, och ett navigeringsverktyg som håller reda på var man befinner sig och visar vägen mellan stjärnorna — allt detta är viktiga komponenter som hjälper upptäcktsresande att styra ett rymdskepp och färdas i rymden.
Vi behöver förstås också kunna kommunicera med utomjordingar, skicka meddelanden, ha ett värmesystem som håller rymdskeppet varmt, och ett ljudsystem för musik får vi inte heller glömma.
Vi har märkt att barnen som deltar i våra workshops lägger stor omsorg på att göra rymdskeppet mysigt, levande och inspirerande, fyllt av färg och fantasi. Det finns ofta en känslomässig sida i den logik de följer när de planerar de komponenter de utformar.
Foto: Camilla Uhlén
“Vi kan ha en fruktlåda i rymdskeppet.” — D, 8
Oväntade funktioner
Genom lek kan barn oftare och friare uttrycka sina tankar än genom traditionella enkäter och frågeformulär. Lek hjälper idéer att flöda och uppmuntrar till meningsfulla samtal mellan barnet och en workshopledare eller forskare som de möter för första gången.
Under workshoparna ger barnen insikter om både sådant vi förväntar oss och sådant vi inte förväntar oss. Något som dök upp flera gånger var frukt — antingen levererad direkt till handen genom att trycka på en knapp på kontrollpanelen, eller som en särskild fruktlåda utformad som ett av rymdskeppets centrala inre utrymmen.
Detta är ett exempel på en idé som skulle kunna bli en meningsfull funktion i Barnens Smarta Karta. Om frukt under en resa i rymden är viktigt för barn, kan kanske viloplatser (vattenfontäner, mataffärer, offentliga fruktträdgårdar och picknickplatser) på den färdiga digitala kartan vara ett bra sätt att översätta deras behov. Detta kommer vi definitivt att utforska vidare.
Foto: Camilla Uhlén
“Jag tar med den här resväskan, så att jag kan ha bilder på min familj, eftersom jag kommer att sakna dem när jag är i rymden.” — D, 8
Samarbete
Under workshopen samarbetade barnen och byggde vidare på varandras idéer. Ett barn tog med sig en bit kartong som skulle följa med på rymdskeppet som en resväska. Tillsammans med ett annat barn kom de sedan fram till att den också kunde förvandlas till en hjälm och en väst.
Foto: Camilla Uhlén
“Vad är alla de här prickarna på kartan?” — A, 10
Deltagare på kartan
Den här gången fanns det bara plats för världskartan som visar alla deltagare i våra workshops. Ett av barnen frågade varför det bara fanns tre deltagare med afrikanskt ursprung. Förhoppningsvis kommer det att bli många fler.
Detta är bara början på vår tvååriga deltagande process, och vi är imponerade av hur mycket av världen som representeras genom mångfalden bland barnen och deras familjer i Göteborg.
Foto: Leila Natsheh
Vill du vara med nästa gång?